Cientos de universidades de todo el mundo se han comprometido con la sostenibilidad mediante la creación de campus sostenibles y compromiso con acuerdos internacionales como la Carta de Bolonia, la Declaración de Halifax, la Declaración de Talloires, la Carta de Copérnico para el Desarrollo Sostenible y, más recientemente, la Agenda 2030 delas Naciones Unidas y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Seguir leyendo
Categoría: REDIIE Newsletter
Sé voluntario en congresos REDIIE
Crédito: Fernando Vera, Universidade do Porto (Portugal)
Aplicaciones cerradas!!!
Si eres docente, de cualquier nivel educativo o estudiante de cualquier carrera, anímate a ser un/a voluntario/a en congresos REDIIE presenciales. Para nuestra organización, los equipos de docentes y estudiantes voluntarios son el núcleo de nuestros congresos en formato presencial. Este grupo diverso, inclusivo y motivado de profesionales y estudiantes representa la imagen de REDIIE. Estratégicamente, su objetivo es apoyar los aspectos operativos de un congreso (horarios, salas, apoyo con presentaciones, etc.). Se trata de una oportunidad muy beneficiosa para conocer y aprender de educadores e investigadores apasionados, recibiendo una experiencia enriquecedora de desarrollo profesional, que, a menudo, cambia la vida Seguir leyendo
Estancia investigativa de CEO REDIIE en UNC
En el marco de su segundo Doctorado, con mención internacional, por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (España), el Fundador y CEO de REDIIE, Dr. Fernando Vera, inicia en abril de 2023 una estancia investigativa en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina. La UNC es una universidad pública, con sede en la ciudad de Córdoba. Fundada el 19 de junio de 1613, es la más antigua del país y una de las primeras de América Latina, con más de 400 años. Su enseñanza es libre, gratuita y laica. Es considerada una de las tres instituciones más reconocidas del país, con un reconocimiento también, a nivel internacional. Seguir leyendo
Hasta siempre CIAA 2023
Foto grupal CIAA 2023
Con una jornada colmada de transformaciones, innovaciones y desafíos concluye el I Congreso Internacional de Aprendizaje Activo (CIAA 2023), organizado por la Red Internacional de Investigadores en Educación (REDIIE). La jornada de cierre de CIAA 2023 estuv0 marcada por propuestas de innovación educativa, integración de herramientas Web 2.o y una aproximación a la Educación 4.0. En esta jornada de cierre destacaron perspectivas coincidentes respecto a la necesidad de concretar el llamado «cambio paradigmático», a nivel del micro diseño curricular, en la educación superior. Seguir leyendo
Exitosa primera jornada de CIAA 2023
Foto grupal, CIAA 2023
Según lo previsto, concluye la primera jornada del I Congreso Internacional de Aprendizaje Activo (CIAA 2023). Este congreso internacional, programado para el 24 y 25 de febrero de 2023, concluye con éxito y con muchas ideas para mejorar las estrategias de aprendizaje activo en la educación superior. Este evento se está realizando 100% virtual, desde Chile, con sesiones en vivo vía Zoom (modo síncrono) y actividades en el Campus virtual de REDIIE (modo asíncrono). Seguir leyendo
REDIIE ingresa a Blockchain
La Red Internacional de Investigadores en Educación (REDIIE), con base en Chile, ha firmado una reciente alianza estratégica con Acreditta, con base en Colombia, para certificar sus congresos y otras actividades académicas internacionales, a través de insignias digitales. El convenio fue firmado por los CEO de ambas organizaciones el 16 de febrero en Bogotá-Colombia. Cabe señalar que, para optimizar este proceso, en Acreditta han incorporado a la solución de credenciales digitales la tecnología Blockchain, con el objetivo de brindar un nivel externo de seguridad en el registro y verificación de estas credenciales. Seguir leyendo
Académicos de UNAD en REDIIE
Damos la más cordial bienvenida a la Red Internacional de Investigadores en Educación (REDIIE) a los académicos Dra. Dignora Páez-Giraldo y Mg. Wualberto Roca-Bechara de la Universidad Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia. Esperamos que esta incorporación nos permita desarrollar proyectos colaborativos conjuntos y así visibilizar a ambas organizaciones, a nivel global. La UNAD se creó en 1981, con el objeto de diseñar e implementar programas académicos con la estrategia pedagógica de la educación a distancia, que fuesen pertinentes con las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales y acordes con los retos y las demandas de una sociedad democrática, participativa y dinámica afines con modelos científicos, sociales y culturales que contextualizan al siglo XXI. Seguir leyendo
REDIIE creciendo
REDIIE está experimentando un importante crecimiento. De hecho, el ingreso de nuevos miembros está superando, con creces, la meta establecida por la propia organización para la primera fase de este proyecto internacional, orientado a la comunidad académica hispanoparlante (PDE 2022-2025). Pero, como su Fundador y CEO, Dr. Fernando Vera, sueña y piensa en grande, en una segunda fase, REDIIE estará llegando a la comunidad angloparlante o que utilice el inglés como segunda lengua o lengua extranjera (L2). Seguir leyendo
Foro OCDE: «The School-to-Work Transition»
Crédito: OECD Forum Series 2023
Los grandes temas globales no deben ser abordados desde enfoques fragmentarios de la realidad. Fernando Vera, PhD
Realizado hoy en modo virtual, el Foro de la OCDE «The School-to-Work Transition» tuvo como objetivo presentar los resultados de un estudio realizado por Qualtrics en 2022 sobre la transición de la escuela al trabajo que los jóvenes de hoy están experimentando a la hora de buscar trabajo. En el referido estudio se encuestó a más de 5.000 jóvenes de entre 19 y 24 años, que viven en Australia, Canadá, Francia, Japón, Reino Unido o EE. UU. sobre cómo percibían su transición de la escuela al trabajo. Seguir leyendo
Entrevista a CEO REDIIE sobre el aprendizaje activo
Crédito: Comunicaciones TecNN Zamora (México)
En diversos webinars y congresos internacionales, el Fundador y CEO de REDIIE, Dr. Fernando Vera, ha insistido en que muchos docentes del nivel terciario no comprenden muy bien el término «Aprendizaje activo», que él define como «Cualquier actividad, tanto dentro como fuera del aula, que involucre al estudiantado a transferir lo aprendido a la práctica y pensar sobre para qué y por qué lo están haciendo». Para profundizar en este tema, conversamos con este destacado académico y consultor internacional.
En tu experiencia internacional, ¿has visto cambios en las propuestas curriculares de la educación superior de América Latina? Seguir leyendo
