Aprendizaje activo y pensamiento crítico

La evidencia indica que las estrategias de aprendizaje activo facilitan el establecimiento de vínculos entre la teoría y la práctica, con lo cual se favorece la adopción de actitudes críticas por parte del estudiantado. En este eje se inscriben propuestas que respondan a las siguientes preguntas: ¿Qué estrategias y prácticas clave de aprendizaje activo promueven el desarrollo de un pensamiento crítico sólido? ¿Cómo lograr que el estudiantado no sólo aprenda a hacer? ¿Qué vocabulario relacionado con el pensamiento crítico se puede utilizar durante actividades de aprendizaje activo?