Hoy más que nunca, la formación en ingeniería exige experiencias de aprendizaje dinámicas, desafiantes y centradas en la participación activa del estudiantado. Frente a este desafío, el aprendizaje activo surge como una oportunidad concreta para renovar la docencia, fortalecer el compromiso del estudiantado tanto dentro como fuera del aula, y favorecer el desarrollo de competencias clave, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la aplicación práctica del conocimiento.
Este taller online de dos horas ha sido diseñado para docentes de ingeniería de pregrado y posgrado que buscan actualizar y enriquecer sus prácticas pedagógicas con estrategias activas, pertinentes y aplicables. En un formato breve, dinámico y orientado a la acción, las y los participantes conocerán fundamentos esenciales, revisarán metodologías concretas para el contexto de la ingeniería y avanzarán en el diseño de una actividad lista para implementar en sus propias asignaturas.
Propósito del taller
Fortalecer las competencias pedagógicas del profesorado de ingeniería para diseñar e implementar experiencias de aprendizaje activo que favorezcan la participación, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la aplicación práctica del conocimiento disciplinar.
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, las y los participantes serán capaces de:
- Comprender los fundamentos del aprendizaje activo y su relevancia en la formación en ingeniería.
- Diferenciar entre clases tradicionales expositivas y experiencias centradas en el aprendizaje del estudiantado.
- Conocer estrategias concretas de aprendizaje activo aplicables en asignaturas de ingeniería.
- Diseñar una actividad breve de aprendizaje activo contextualizada a su propia docencia.
- Reflexionar sobre desafíos y oportunidades para su implementación en contextos virtuales, híbridos o presenciales.
Contenidos
- Introducción al aprendizaje activo en ingeniería.
- Estrategias de aprendizaje activo aplicables a la formación de ingenieros.
- Diseño de experiencias de aprendizaje activo.
- Aplicación práctica (hands-on).
Producto final del taller
- Diseño preliminar de una actividad de aprendizaje activo aplicable a una asignatura de ingeniería.
Metodología del taller
El taller se desarrollará con una metodología teórico-práctica, participativa y reflexiva. Se combinarán exposiciones breves con actividades aplicadas, análisis de ejemplos y espacios de interacción. La lógica del propio taller modelará el aprendizaje activo, de modo que los participantes vivan estrategias transferibles a su contexto docente.
Facilitador
Fernando Vera, PhD. Doctor por Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), España. en el programa «La Globalización a Examen: Retos y Respuestas Interdisciplinares», calificado como «Sobresaliente, mención Cum Laude» y distinción internacional. Consultor internacional, con alta formación de posgrado. Fundador y CEO de la Red Internacional de Investigadores en Educación/International Education Researchers Network (REDIIE). Fernando es un líder reconocido en investigación educativa y redes académicas internacionales. Ver su CV
Nota: Este taller se ofrece en modalidad online cerrada, exclusivamente para docentes de ingeniería. Además, se entrega un documento de apoyo a las y los participantes.
